Emploi. L’IMP Le Roseau vert recherche un ouvrier polyvalent (M ou F) à mi-temps

Emploi. L’IMP Le Roseau vert recherche un ouvrier polyvalent (M ou F) à mi-temps

Vous êtes serviable, aimez l’ordre, la propreté, le travail d’équipe et aimez cuisiner ?

Vous disposez d’un titre secondaire inférieur ou supérieur professionnel ?

Alors vous êtes peut-être le/la futur.e collaborateur.rice de l’Institut médico-pédagogique provincial Le Roseau vert.

Situé dans un cadre bucolique, cette institution spécialisée dans l’accueil et l’hébergement des personnes en situation de handicap recherche un.e ouvrier.polyvalent.e !

  • Volume de travail : 19/38
  • Barême Fonction publique – RGB : « Ouvrier E2 »
  • Contrat: CDD de 6 mois suivi d’un CDI si concluant

En quoi consiste le job ?

Aide en cuisine :

Participer au service de restauration :

  • Réaliser les tâches préalables à l’élaboration des repas (éplucher, découper, laver des légumes, …)
  • Mettre en place les repas (petit-déjeuner, collation, souper)
  • Aider à la confection des repas
  • Exécuter des préparations de base pour certains plats
  • Préparer les chariots
  • Réception de la marchandise, entreposage

Assurer l’entretien et la maintenance des locaux :

  • Apprécier l’état de propreté des locaux
  • Tenue générale de la plonge
  • Effectuer des tâches d’entretien dans la cuisine (fours, cuisinières, chambre froide, …) dans le respect des règles d’hygiène
  • Respecter les normes d’ergonomie, d’hygiène et de sécurité
  • Transmettre les informations utiles (anomalies, besoins en produits, matériel défectueux, …) au responsable pour le bon fonctionnement de l’organisation du travail et du service

Appui au service TDS :

 Mission polyvalente d’entretien des bâtiments :

  • Apprécier l’état de propreté des locaux
  • Nettoyer, entretenir les lieux de vie et pôles administratifs
  • Entretien du linge, nettoyage, séchage et rangement.

Compétences transversales

  • Connaître l’institution Le Roseau vert (visitez ce site internet) ainsi que l’institution provinciale ;
  • Utiliser et respecter les ressources mises à disposition (matériel, …) ;
  • Maintenir à jour ses compétences ;
  • Respecter les règles de déontologie, d’éthique et les limites professionnelles ;
  • Collaborer à la gestion de l’information et de la communication au sein de l’institution ;
  • Gérer les relations avec les usagers internes / externes ;
  • Organiser son temps efficacement ;
  • S’adapter à son environnement de travail.

Qualités requises :

    • Bonne résistance physique et psychologique
    • Bonne capacité de travail
    • Sens de la discipline et savoir appliquer les consignes
    • Etre capable de s’adapter aux situations
    • Faire preuve d’une grande rapidité, de débrouillardise et d’une motivation sans faille
    • Avoir le sens de l’observation et la volonté de progresser
    • Etre capable de s’intégrer à une équipe et d’y tenir sa place

Les candidatures doivent être adressées à jean_claude.lievin@hainaut.be ou par courrier au plus tard le vendredi 01/03/2024.

Contact : Mr Jean-Claude LIEVIN, Coordinateur Général

IMP ROSEAU VERT

Place du Roseau Vert 2, 7387 Marchipont

Téléphone : 065 716 340 

Emploi. Cuisinier à l’IMP le Roseau vert à Marchipont

Emploi. Cuisinier à l’IMP le Roseau vert à Marchipont

Vous adorez cuisiner et disposez d’un titre secondaire supérieur à orientation hôtellerie/logistique ?

Vous recherchez un job dans une cuisine de collectivité ?

Vous avez le sens du service aux autres et souhaitez travailler en équipe?

L’Institut médico-pédagogique provincial Le Roseau vert, situé dans un cadre bucolique recherche un.e cuisinier.e !

(Barême Fonction publique – RGB : « Ouvrier qualifié D4 »)

  • Catégorie professionnelle et échelle barémique : Ouvrier qualifié D4
  • Être titulaire d’un titre secondaire supérieur à orientation hôtellerie/logistique
  • Volume de travail : 38/38
  • Contrat: CDD de 6 mois suivi d’un CDI si concluant

En quoi consiste le job ?

Participer au service de restauration :

  • Préparer les petits-déjeuners, dîners, goûters et soupers de +/- 60 résidents
  • Préparer les repas normaux et spéciaux en respectant les normes d’hygiène et en collaboration avec les diététiciens, exécuter les menus imposés et pus particulièrement en fonction des diverses pathologies (allergies, maladies, allergènes, dysphagie, ….)
  • Respecter les fiches techniques des repas
  • Respecter les normes HACCP, AFSCA et HVS ainsi que les procédures en lien avec le guide d’autocontrôle et effectuer le suivi en cas de problème
  • Contrôler les températures des frigos et des congélateurs
  • Contrôler les livraisons sur base des bons reçus
  • Assurer la gestion des stocks alimentaires : répertorier les sorties journalières
  • Entretenir le matériel et les locaux en veillant au respect strict des plans de nettoyage et de désinfection
  • Faire la vaisselle entre/après chaque service
  • Veiller au respect du règlement de travail, des horaires, du planning, du protocole d’absence, …

Assurer l’entretien et la maintenance des locaux de l’institution :

  • Apprécier l’état de propreté des locaux
  • Tenue générale de la plonge
  • Effectuer des tâches d’entretien dans la cuisine (fours, cuisinières, chambre froide, …) dans le respect des règles d’hygiène
  • Respecter les normes d’ergonomie, d’hygiène et de sécurité
  • Transmettre les informations utiles (anomalies, besoins en produits, matériel défectueux, …) au responsable pour le bon fonctionnement de l’organisation du travail et du service

Quel est le profil recherché pour ce job?

Compétences transversales (liste non-exhaustive):

  • Connaître l’institution Le Roseau vert (visitez ce site internet) ainsi que l’institution provinciale ;
  • Utiliser et respecter les ressources mises à disposition (matériel, …) ;
  • Maintenir à jour ses compétences ;
  • Respecter les règles de déontologie, d’éthique et les limites professionnelles ;
  • Collaborer à la gestion de l’information et de la communication au sein de l’institution ;
  • Gérer les relations avec les usagers internes / externes ;
  • Organiser son temps efficacement ;
  • S’adapter à son environnement de travail.

    Qualités requises :

    • Bonne résistance physique et psychologique
    • Bonne capacité de travail
    • Sens de la discipline et savoir appliquer les consignes
    • Etre capable de s’adapter aux situations
    • Faire preuve d’une grande rapidité, de débrouillardise et d’une motivation sans faille
    • Avoir le sens de l’observation et la volonté de progresser
    • Etre capable de s’intégrer à une équipe et d’y tenir sa place

    Particularités :    

    Prestations semaine/week-end / fériés –  Permis B

    Lieu de travail :

    Marchipont

    Régime de travail : 38 heures/semaine

     

    Les candidatures doivent être adressées à jean_claude.lievin@hainaut.be ou par courrier au plus tard le vendredi 01/03/2024.

    Contact : Mr Jean-Claude LIEVIN, Coordinateur Général

    IMP ROSEAU VERT

    Place du Roseau Vert 2, 7387 Marchipont

    Téléphone : 065 716 340 

    Emploi à Marchipont. L’IMP Le Roseau vert cherche un.e éducateur.rice classe 1

    Emploi à Marchipont. L’IMP Le Roseau vert cherche un.e éducateur.rice classe 1

    La Province de Hainaut recherche de nouveaux collègues – en contrat de remplacement – pour l’Institut Médico-Pédagogique Le Roseau vert.

    Vous êtes éducateur.rice (classe 1)?

    Vous êtes motivé.e par un travail d’équipe, au service des personnes en situation de handicap ?

    Vous êtes plein de créativité, dynamisme, bienveillance et de patience ?

    Rejoignez la team de l’IMP Le Roseau vert dans la superbe région de Honnelles. 

    Consultez cette rubrique pour en savoir plus sur cette institution.

    Voici les conditions :

    Il s’agit d’un contrat de remplacement de 19h par semaine

    Contrat ANM = Accord secteur non-marchand.

    Conditions :

    • Catégorie professionnelle et échelle barémique : Educateur classe I – B1
    • Être titulaire d’un bachelier éducateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif
    • Volume de travail : 19/38
    • Contrat: CDD (ANM)

    Profil de fonction / Descriptif activités-compétences (liste non-exhaustive) :

    Brève description de l’institution / du service :

     

    L’institution accueille des personnes en situation de handicap modéré à sévère.  Le service éducatif en assure l’encadrement.

    Compétences transversales :

    • Connaître l’institution provinciale ;
    • Utiliser et respecter les ressources mises à disposition (matériel, …) ;
    • Maintenir à jour ses compétences ;
    • Respecter les règles de déontologie, d’éthique et les limites professionnelles ;
    • Collaborer à la gestion de l’information et de la communication au sein de l’institution ;
    • Gérer les relations avec les usagers internes / externes ;
    • Organiser son temps efficacement ;
    • S’adapter à son environnement de travail.

    Habilités socio-éducatives :

    • Avoir connaissance des chartes de vie et en faire bon usage pour soi-même et pour les bénéficiaires
    • Être proactif dans la mise en place d’activités valorisantes pour le bénéficiaire qui répondent aux attentes et besoins de celui-ci
    • Apporter un cadre sécurisant à la personne dans son autonomie, les transitions de sa vie, les actes de la vie quotidienne. S’assurer de la continuité de ce qui est mis en place avec l’équipe éducative et les autres catégories de professionnels.
    • S’inscrire dans un processus de formation continue en lien avec nos missions confiées par le service
    • Accompagner la personne dans la formulation de ses choix : soins, fin de vie, vie affective, relationnelle et sexuelle, lieu de vie, l’informer de ses droits et devoirs
    • Aider la personne à entretenir son réseau, à s’ouvrir vers l’extérieur en lui proposant des activités dans l’intérêt de son projet de vie
    • Valoriser les forces, compétences et aptitudes de chaque bénéficiaire
    • Prévoir des moments d’échange et de discussion réguliers avec la personne autour de son projet de vie. L’accompagner dans la réalisation de ses demandes et de ses objectifs avec un regard professionnel
    • Réaliser le suivi du projet individuel (AVJ, outil « smile », échelle de satisfaction, bilan d’entrée, projet individuel de transition, observations, …) avec la personne, en assurer le plan d’actions et son évaluation
    • Faire preuve d’un regard critique et de réflexivité sur les situations rencontrées. Evaluation permanente de ses actions et de la qualité de son accompagnement (savoir se remettre en question)
    • S’intéresser à l’aspect éthique des décisions prises au quotidien qui ont une influence sur l’accompagnement et les pratiques, en s’appuyant sur les réflexions de l’équipe
    • Accompagner le bénéficiaire dans son vieillissement et prendre les dispositions adéquates en accord avec le responsable et le service paramédical
    • Être capable d’être une personne relais / ressource pour le responsable et pour ses collègues
    • S’inscrire dans un projet de référent d’unité de vie et faire le relais avec le responsable et ses collègues
    • Assurer le suivi et l’accompagnement du bénéficiaire dans la gestion et le suivi de ses effets personnels (nominer les effets personnels, réaliser un inventaire régulier, entretenir les trousses de toilette et réapprovisionner celles-ci, entretenir l’armoire (vêtements) du bénéficiaire avec lui et en faire régulièrement le tri, l’inventaire et les achats qui s’imposent
    • Mettre en place et animer le Conseil des Usagers
    • Accueillir, encadrer et superviser des stagiaires éducateurs

    Habilités nursing / manutention / alimentation :

    • Accompagner et superviser le bénéficiaire lors de sa toilette, en collaboration avec l’équipe paramédicale
    • Transmettre, dans un rôle de prévention, à l’équipe médicale, tous les états inhabituels remarqués chez la personne : changement de comportement suite à une modification de traitement, constipation, rougeurs, température, somnolence, douleurs, plaintes, …
    • Compléter les tableaux de suivi : alimentation, selles, comportements, …
    • Être attentif au positionnement de la personne dans sa chaise roulante, dans sont lit, au moment des toilettes
    • Veiller au bon positionnement des différents appareillages…
    • Se consacrer pleinement aux moments de repas et être attentif aux spécificités de la personne : alimentation mixée, coupée finement, … Se référer à la cellule alimentation et/ou au logopède pour bénéficier d’une formation à cet effet. Bien se positionner pour donner le repas (assis face au bénéficiaire)
    • Utiliser les appareils mis à disposition pour faciliter la manutention du bénéficiaire
    • Suivre les différents protocoles relatifs à l’art infirmier mis en place et expliqués par l’équipe paramédicale
    • Accompagner la personne dans ce qu’elle peut réaliser au quotidien en veillant à respecter son projet de vie établi avec son référent. Solliciter les services compétents si des adaptations se révèlent nécessaires dans le but de préserver son autonomie
    • Proposer et mettre en place des projets d’événements et de séjours

    Rôle de l’éducateur référent / co-référent :

    • Se référer à la description de fonctions de l’éducateur référent / co-référent

    Habiletés administratives :

    • Savoir qu’il existe un cadre légal régissant nos services et pouvoir s’y référer avec l’aide de l’équipe et du supérieur hiérarchique : arrêté du Gouvernement Wallon du 25/04/2019
    • Rédiger des rapports, mails, procès-verbaux de réunion, d’évaluation, du passage d’informations via les outils mis à disposition en étant attentif à l’orthographe et la syntaxe
    • Activer les demandes de réunions pluridisciplinaires, ou de réévaluation du projet de vie de la personne à chaque fois que cela s’avère nécessaire, en concertation avec l’équipe et/ou le référent
    • Assurer le suivi écrit de l’accompagnement du bénéficiaire tant dans son évolution au quotidien (utilisation des outils mis à disposition : AVJ, grille de satisfaction, échelle de la douleur, échelle du vieillissement, …) ainsi que dans son projet individuel. Il en est de même pour le suivi des activités et pour les bénéficiaires accueillis en court-séjour
    • Anticiper les demandes de sortie, d’activités (interne/externe) et faire les démarches nécessaires en temps utile

    Travail en équipe inter/intra et avec le réseau :

    • Participer aux réunions selon la thématique et en concertation avec son supérieur hiérarchique
    • Participer à la réflexion, la concertation et au partage d’avis en équipe. Pouvoir prendre part activement aux échanges
    • Participer à des projets communs
    • Communiquer toutes les informations utiles pour l’accompagnement et le suivi des bénéficiaires via les outils mis à disposition (ex : Pavillon)
    • Collaborer avec les services internes et externes. L’éducateur assure un rôle d’interface dans l’équipe pluridisciplinaire
    • Se montrer actif dans la proposition et la mise en place d’activités pertinentes en fonction des besoins et des demandes des personnes. Les propositions seront en cohérence avec les projets pédagogiques et institutionnels.

    Habiletés organisationnelles :

    • S’informer et pouvoir travailler dans toutes les structures selon les horaires prévus au Règlement de Travail.
    • S’adapter à l’organisation de la structure, à la population et à ses spécificités
    • Avertir le responsable hiérarchique de tout dégât occasionné par le travailleur lui-même ou constaté dans la structure ou sur du matériel appartenant au bénéficiaire
    • Notifier et avertir le responsable hiérarchique pour tout incident (bénéficiaire, famille, collègue, matériel, véhicule …) le jour-même de la prestation de l’agent
    • Respecter le protocole d’absence (avertir le responsable hiérarchique lors de toute absence)
    • Élargir ses compétences via des formations, s’inscrire dans un plan de développement professionnel

    Respect de la déontologie et du secret professionnel :

    • Garantir la confidentialité des propos tenus lors des réunions en équipe, ainsi que des rapports concernant des bénéficiaires. Des données ne seront communiquées que si celles-ci apportent une plus-value dans l’accompagnement de la personne, dans le cadre du secret partagé
    • Respecter les règles RGPD en vigueur
    • Garantir la discrétion des propos confidentiels tenus par le bénéficiaire, favoriser un cadre bienveillant et non-jugeant

    Particularités du poste :

    • Lieu de travail : Marchipont
    • Permis B
    • Horaire flexible (nuits, jours fériés + week-ends)

    Les candidatures sont à adresser jusqu’au 18 février 2024 inclus à Mr Jean-Claude LIEVIN, Coordinateur Général, Place du Roseau Vert 2 à 7387 Marchipont ou par mail à jean_claude.lievin@hainaut.be.

     

     

    Emploi à Marchipont. L’IMP Le Roseau vert cherche un.e éducateur.rice classe 2A

    Emploi à Marchipont. L’IMP Le Roseau vert cherche un.e éducateur.rice classe 2A

    La Province de Hainaut recherche de nouveaux collègues – en contrat de remplacement – pour l’Institut Médico-Pédagogique Le Roseau vert.

    Vous êtes éducateur.rice (classe 2. A)?

    Vous êtes motivé.e par un travail d’équipe, au service des personnes en situation de handicap ?

    Vous êtes plein de créativité, dynamisme, bienveillance et de patience ?

    Rejoignez la team de l’IMP Le Roseau vert dans la superbe région de Honnelles. 

    Consultez cette rubrique pour en savoir plus sur cette institution.

    Voici les conditions :

    Il s’agit d’un contrat de remplacement de 19h par semaine

    Le titulaire qui preste actuellement un mi-temps est en interruption de carrière complète.

    Contrat ANM = Accord secteur non-marchand.

    Catégorie professionnelle et échelle barémique : Educateur classe IIA – D3.1

    • Être titulaire d’un diplôme secondaire supérieur à orientation pédagogique
    • Volume de travail : 19/38
    • Contrat: Contrat de remplacement / CDD : ANM

    Profil de fonction / Descriptif activités-compétences (liste non-exhaustive) :

    Brève description de l’institution / du service :

    L’institution accueille des personnes en situation de handicap modéré à sévère.  Le service éducatif en assure l’encadrement.

    Compétences transversales :

    • Connaître l’institution provinciale ;
    • Utiliser et respecter les ressources mises à disposition (matériel, …) ;
    • Maintenir à jour ses compétences ;
    • Respecter les règles de déontologie, d’éthique et les limites professionnelles ;
    • Collaborer à la gestion de l’information et de la communication au sein de l’institution ;
    • Gérer les relations avec les usagers internes / externes ;
    • Organiser son temps efficacement ;
    • S’adapter à son environnement de travail.

    Habilités socio-éducatives :

    • Avoir connaissance des chartes de vie et en faire bon usage pour soi-même et pour les bénéficiaires
    • Être proactif dans la mise en place d’activités valorisantes pour le bénéficiaire qui répondent aux attentes et besoins de celui-ci
    • Apporter un cadre sécurisant à la personne dans son autonomie, les transitions de sa vie, les actes de la vie quotidienne. S’assurer de la continuité de ce qui est mis en place avec l’équipe éducative et les autres catégories de professionnels.
    • S’inscrire dans un processus de formation continue en lien avec nos missions confiées par le service
    • Accompagner la personne dans la formulation de ses choix : soins, fin de vie, vie affective, relationnelle et sexuelle, lieu de vie, l’informer de ses droits et devoirs
    • Aider la personne à entretenir son réseau, à s’ouvrir vers l’extérieur en lui proposant des activités dans l’intérêt de son projet de vie
    • Valoriser les forces, compétences et aptitudes de chaque bénéficiaire
    • Prévoir des moments d’échange et de discussion réguliers avec la personne autour de son projet de vie. L’accompagner dans la réalisation de ses demandes et de ses objectifs avec un regard professionnel
    • Réaliser le suivi du projet individuel (AVJ, outil « smile », échelle de satisfaction, bilan d’entrée, projet individuel de transition, observations, …) avec la personne, en assurer le plan d’actions et son évaluation
    • Faire preuve d’un regard critique et de réflexivité sur les situations rencontrées. Evaluation permanente de ses actions et de la qualité de son accompagnement (savoir se remettre en question)
    • S’intéresser à l’aspect éthique des décisions prises au quotidien qui ont une influence sur l’accompagnement et les pratiques, en s’appuyant sur les réflexions de l’équipe
    • Accompagner le bénéficiaire dans son vieillissement et prendre les dispositions adéquates en accord avec le responsable et le service paramédical
    • Assurer le suivi et l’accompagnement du bénéficiaire dans la gestion et le suivi de ses effets personnels (nominer les effets personnels, réaliser un inventaire régulier, entretenir les trousses de toilette et réapprovisionner celles-ci, entretenir l’armoire (vêtements) du bénéficiaire avec lui et en faire régulièrement le tri, l’inventaire et les achats qui s’imposent
    • Co-animer le Conseil des Usagers

    Habilités nursing / manutention / alimentation :

    • Accompagner et superviser le bénéficiaire lors de sa toilette, en collaboration avec l’équipe paramédicale
    • Transmettre, dans un rôle de prévention, à l’équipe médicale, tous les états inhabituels remarqués chez la personne : changement de comportement suite à une modification de traitement, constipation, rougeurs, température, somnolence, douleurs, plaintes, …
    • Compléter les tableaux de suivi : alimentation, selles, comportements, …
    • Être attentif au positionnement de la personne dans sa chaise roulante, dans sont lit, au moment des toilettes
    • Veiller au bon positionnement des différents appareillages…
    • Se consacrer pleinement aux moments de repas et être attentif aux spécificités de la personne : alimentation mixée, coupée finement, … Se référer à la cellule alimentation et/ou au logopède pour bénéficier d’une formation à cet effet. Bien se positionner pour donner le repas (assis face au bénéficiaire)
    • Utiliser les appareils mis à disposition pour faciliter la manutention du bénéficiaire
    • Suivre les différents protocoles relatifs à l’art infirmier mis en place et expliqués par l’équipe paramédicale
    • Accompagner la personne dans ce qu’elle peut réaliser au quotidien en veillant à respecter son projet de vie établi avec son référent. Solliciter les services compétents si des adaptations se révèlent nécessaires dans le but de préserver son autonomie
    • Proposer et mettre en place des projets d’événements et de séjours

    Rôle de l’éducateur référent / co-référent :

    • Suppléer l’éducateur référent (en cas d’absence de celui-ci)

    Habiletés administratives :

    • Savoir qu’il existe un cadre légal régissant nos services et pouvoir s’y référer avec l’aide de l’équipe et du supérieur hiérarchique : arrêté du Gouvernement Wallon du 25/04/2019
    • Rédiger des rapports, mails, procès-verbaux de réunion, d’évaluation, du passage d’informations via les outils mis à disposition en étant attentif à l’orthographe et la syntaxe
    • Activer les demandes de réunions pluridisciplinaires, ou de réévaluation du projet de vie de la personne à chaque fois que cela s’avère nécessaire, en concertation avec l’équipe et/ou le référent
    • Assurer le suivi écrit de l’accompagnement du bénéficiaire tant dans son évolution au quotidien (utilisation des outils mis à disposition : AVJ, grille de satisfaction, échelle de la douleur, échelle du vieillissement, …) ainsi que dans son projet individuel. Il en est de même pour le suivi des activités et pour les bénéficiaires accueillis en court-séjour
    • Anticiper les demandes de sortie, d’activités (interne/externe) et faire les démarches nécessaires en temps utile

    Travail en équipe inter/intra et avec le réseau :

    • Participer aux réunions selon la thématique et en concertation avec son supérieur hiérarchique
    • Participer à la réflexion, la concertation et au partage d’avis en équipe. Pouvoir prendre part activement aux échanges
    • Participer à des projets communs
    • Communiquer toutes les informations utiles pour l’accompagnement et le suivi des bénéficiaires via les outils mis à disposition (ex : Pavillon)
    • Collaborer avec les services internes et externes. L’éducateur assure un rôle d’interface dans l’équipe pluridisciplinaire
    • Se montrer actif dans la proposition et la mise en place d’activités pertinentes en fonction des besoins et des demandes des personnes. Les propositions seront en cohérence avec les projets pédagogiques et institutionnels.

    Habiletés organisationnelles :

    • S’informer et pouvoir travailler dans toutes les structures selon les horaires prévus au Règlement de Travail.
    • S’adapter à l’organisation de la structure, à la population et à ses spécificités
    • Avertir le responsable hiérarchique de tout dégât occasionné par le travailleur lui-même ou constaté dans la structure ou sur du matériel appartenant au bénéficiaire
    • Notifier et avertir le responsable hiérarchique pour tout incident (bénéficiaire, famille, collègue, matériel, véhicule …) le jour-même de la prestation de l’agent
    • Respecter le protocole d’absence (avertir le responsable hiérarchique lors de toute absence)
    • Élargir ses compétences via des formations, s’inscrire dans un plan de développement professionnel

    Respect de la déontologie et du secret professionnel :

    • Garantir la confidentialité des propos tenus lors des réunions en équipe, ainsi que des rapports concernant des bénéficiaires. Des données ne seront communiquées que si celles-ci apportent une plus-value dans l’accompagnement de la personne, dans le cadre du secret partagé
    • Respecter les règles RGPD en vigueur
    • Garantir la discrétion des propos confidentiels tenus par le bénéficiaire, favoriser un cadre bienveillant et non-jugeant

    Particularités du poste :

    • Lieu de travail : Marchipont
    • Permis B
    • Horaire flexible (nuits, jours fériés + week-ends)

    Les candidatures sont à adresser jusqu’au 18 février 2024 inclus à Mr Jean-Claude LIEVIN, Coordinateur Général, Place du Roseau Vert 2 à 7387 Marchipont ou par mail à jean_claude.lievin@hainaut.be.

    Marchipont. L’IMP Le Roseau vert cherche un aide-soignant

    Marchipont. L’IMP Le Roseau vert cherche un aide-soignant

    La Province de Hainaut recherche de nouveaux collègues – en contrat de remplacement – pour l’Institut Médico-Pédagogique Le Roseau vert.

    Vous êtes motivé.e par un travail d’équipe ?

    Vous souhaitez travailler avec des bénéficiaires adultes en situation de handicap ?

    Rejoignez la team de l’IMP Le Roseau vert dans la superbe région de Honnelles. 

    Consultez cette rubrique pour en savoir plus sur cette institution.

    Voici les conditions :

    Il s’agit d’un contrat de remplacement 19h/semaine suite écartement prophylactique titulaire.

    Catégorie professionnelle et échelle barémique : Aide-soignant / Aide-sanitaire D3.1

    • Être titulaire d’un diplôme d’aide-soignant / aide-sanitaire
    • Volume de travail : 19/38
    • Contrat: contrat de remplacement (écartement)

    Compétences transversales :

    • Connaître l’institution provinciale ;
    • Utiliser et respecter les ressources mises à disposition (matériel, …) ;
    • Maintenir à jour ses compétences ;
    • Respecter les règles de déontologie, d’éthique et les limites professionnelles ;
    • Collaborer à la gestion de l’information et de la communication au sein de l’institution ;
    • Gérer les relations avec les usagers internes / externes ;
    • Organiser son temps efficacement ;
    • S’adapter à son environnement de travail.

    Description générale des missions de l’aide-soignant

    L’aide-soignant (H/F) veille à l’hygiène et au confort physique et moral des bénéficiaires. Il travaille en collaboration avec l’équipe éducative. Celui-ci interviendra au sein des différentes unités de vie.

    L’aide-soignant réalise des soins liés aux fonctions d’entretien et de continuité de la vie visant à compenser partiellement ou totalement un manque ou une diminution de l’autonomie de la personne ou d’un groupe de personnes.

    Son rôle s’inscrit dans une approche globale de la personne  et prend en compte la dimension relationnelle des soins. L’aide-soignant accompagne le bénéficiaire dans les activités de sa vie quotidienne, il contribue à son bien-être et l’aide à maintenir autant que possible son autonomie.

    Son activité se centre principalement sur l’aide aux personnes dans l’incapacité d’assumer seules leurs besoins primaires.

    Il contribue à la réalisation de certains soins de base, notamment une partie des soins fondamentaux en support de l’éducateur, afin de pallier l’incapacité de réaliser certains actes, comme se laver, s’habiller, boire, bouger, ou manger seul.

    Il participe aux activités proposées aux bénéficiaires dans les différentes unités, ateliers.

    Il peut également être amené à participer à des sorties extérieures ou des séjours organisés par le service.

    L’aide-soignant peut être amené à travailler la nuit, le week-end et les jours fériés.

    Activités principales liées à la fonction occupée (responsabilités et actions):

     Sur le plan éducatif

    • Participer aux différentes réunions de service
    • Participer à l’élaboration du projet individualisé pour chaque bénéficiaire en rapportant ses observations au référent éducatif lors de la préparation du PI. Il travaille en partenariat avec les différents intervenants afin d’atteindre les différents objectifs individualisés…
    • Rechercher, traiter et transmettre les informations pour assurer la continuité de la prise en charge des bénéficiaires
    • Valoriser les forces, compétences et aptitudes de chaque bénéficiaire
    • Participer à la vie de l’unité en participant ou en développant des activités répondant aux attentes et aux besoins des bénéficiaires

    Sur le plan sanitaire

    • Assurer les soins d’hygiène, toujours dans le respect de la loi en lien avec l’art infirmier, nécessaires pour le confort des bénéficiaires (Prise en charge « nursing » : prise en charge des levers, mise au WC, change …)
    • Utiliser les techniques de manutention et les règles de sécurité pour l’installation et la mobilisation des patients
    • Etre un support éducatif lors des différents moments de prise en charge de la personne en aidant, accompagnant ou supervisant le bénéficiaire au niveau de l’hygiène, l’alimentation, l’habillement…

    Sur le plan paramédical

    • Soins de proximité : assurer le confort, l’hygiène et le bien être, garantir les fonctions sphinctériennes et l’alimentation, surveillance des paramètres.
    • Soins curatifs : administrer les traitements prescrits (piluliers), déceler, observer et/ou recueillir l’information lors de manifestations, plaintes, douleurs, modification de l’état physique du bénéficiaire.
    • Soins préventifs : surveillance de l’état de la peau, prévention des plaies et macérations en relais avec l’équipe médicale.
    • Veiller au bon positionnement des bénéficiaires PMR en collaboration avec le kinésithérapeute et l’ergothérapeute.

    Particularités du poste :

    • Lieu de travail : Marchipont
    • Permis B
    • Horaire flexible (nuits, jours fériés + week-ends)

    Les candidatures sont à adresser jusqu’au 18 février 2024 inclus à Mr Jean-Claude LIEVIN, Coordinateur Général, Place du Roseau Vert 2 à 7387 Marchipont ou par mail à jean_claude.lievin@hainaut.be. 

    Festivités à l’IMP Le Roseau vert « en mode jungle »

    Festivités à l’IMP Le Roseau vert « en mode jungle »

    En juin dernier, l’institut médico-pédagogique Le Roseau vert, situé à Marchipont était en effervescence.

    Les usagers de l’IMP et de nombreuses institutions ont pu participer aux festivités de la marche annuelle, organisée chaque année au mois de juin, dans la superbe région des Honnelles.

    Une très belle façon de terminer l’année scolaire avant la période des congés estivaux.

    Découvrez en images ce chouette événement, la danse du personnel ainsi que des témoignages de familles d’usagers heureuses ! 

    Ou cliquez directement sur le lien YOUTUBE

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