Ils ont travaillé toute l’année scolaire sur ce projet pédagogique mêlant l’art à l’expression de soi…

Quel beau travail réalisé par les élèves de Mme Harmel au sein de la classe de langage.

Aidés par M. Poulin, enseignant retraité et photographe amateur, les élèves ont pu apprendre les techniques de base de la photo.

Et ce projet a également été une très bonne occasion d’apprendre et de travailler de nombreuses compétences pour les enfants dont le langage, la créativité, l’expression,…

Reportage grâce à Télésambre qui était sur place pour la présentation du projet.

Et voilà également un bel article de la DH/Les Sports

L’ IMP DE MARCHIENNE AU PONT – Service Résidentiel pour Jeunes recherche un.e nouveau/elle collègue. Vous souhaitez postuler?

Envoyez votre candidature pour le 02 juin maximum à angela.lavarini@hainaut.be

DESCRIPTIF DE FONCTION 

Compétences transversales

• Connaître l’institution provinciale
• Maintenir à jour ses compétences :
  • S’informer au sujet des évolutions relatives au secteur
  • S’auto-évaluer (points forts, faiblesses) et déterminer des besoins en formation
  • Se former
• Utiliser les ressources :
  • En lien avec la fonction et de manière appropriée
  • Respecter le lieu de travail, le matériel, …
• S’adapter et être organisé
• Respecter les règles de déontologie, d’éthique et de limites professionnelles

Compétences spécifiques

• Relatives aux missions et valeurs :
• Etre garant et référent de l’application des missions et des valeurs du service
• Transmettre les objectifs, les stratégies décidées
• Superviser et veiller à l’adéquation des activités éducatives

 

• En termes de communication
• Pouvoir adopter des pratiques de communication congruentes et efficaces
• Etre un lien entre les différents services
• Etre capable d’analyser, de structurer et de transmettre des informations reçues (oralement et par écrit)
• Utiliser les lieux de coordination (réunions pluridisciplinaires, débriefings, …) comme outils communicationnels

 

• Relatives à la conception, gestion et animation de projets
• Identifier les besoins des bénéficiaires en lien avec la mission du service
• Etre capable de penser et organiser un projet
• Pouvoir utiliser les ressources connues et rechercher des ressources novatrices
• Etre capable de piloter, coordonner et animer un projet
• Pouvoir évaluer un projet

 

• Relatives à l’intervention éducative
• Etre garant d’interventions éducatives visant à répondre aux besoins des jeunes et à les mener à l’autonomie
• Connaître les principes de prise en charge de la personne handicapée
• Pouvoir définir les besoins de l’usager, de la famille en collaboration avec l’ensemble de l’équipe pluridisciplinaire
• Mettre en œuvre le PEI, participer à son élaboration, soutenir l’implication du jeune dans son projet, soutenir la participation active de l’équipe éducative

 

• Relatives à l’organisation et la gestion du service
• Etre capable d’organiser les équipes éducatives en tenant compte des besoins observés et des aléas (répartition adaptée des éducateurs, remplacement inopinés, …) en respectant la loi (ex. : loi de 1971)
• Pouvoir adapter le fonctionnement en tenant compte des différentes périodes de prise en charge (soirée, nuit, week-end, congés scolaires, …)
• Participer, en lien avec ses collègues, le supérieur hiérarchique, … au suivi administratif des éducateurs (présences, absences, …)

 

• Liées à la coordination pédagogique des équipes
• Installer et soutenir un climat de collaboration positive au sein de l’équipe
• Connaître le fonctionnement administratif du Service Résidentiel pour Jeunes et assurer la bonne tenue des feuilles de prestations, des divers tableaux de fonctionnement, …

 

• Soutenir les démarches de construction collective, de recherche de solutions au sein de l’équipe
• Communiquer et susciter l’adhésion au projet de service
• Soutenir la prise d’initiative
• Analyser les demandes de l’équipe et y apporter des réponses
• Animer les réunions d’équipe
• Soutenir une dynamique réflexive et d’intervention centrée sur les besoins, les projets des jeunes et du groupe
• Superviser et dynamiser l’élaboration du plan de travail de l’équipe et son bilan de fin d’année
• Collecter des idées et les transmettre à la hiérarchie
• Planifier, distribuer le travail et le contrôler
• Guider et soutenir les agents dans les tâches quotidiennes
• Pouvoir repérer les tensions et dysfonctionnements ; pouvoir avec l’équipe y apporter des solutions. Si nécessaire, solliciter le soutien et/ou l’arbitrage de la direction

 

• Relatives aux contacts avec le réseau, les partenaires, les familles
• Capacité d’accueil des familles, des intervenants externes (délégués, autres services, …) et des différents partenaires
• Etre capable de représenter le projet de service, les missions et valeurs
• Etre capable de les guider vers les personnes et services adéquats
• Pouvoir informer et/ou transmettre l’information

 

• Relatives à la collaboration au sein du service et entre services
• Assurer le relais des informations utiles auprès du Bureau du Personnel dans les délais et avec le soin et la précision qui s’impose
• Etre acteur d’une dynamique porteuse (positive et constructive)
• Participer activement au cadre des différents lieux de coordination et de réflexion (réunions pluridisciplinaires, de chefs de groupe, …)
• Travailler en collaboration avec le coordinateur
• Pouvoir gérer des matières transversales au sein du service
• Participer activement au cadre des projets institutionnels

 

• Relatives aux jeunes accompagnés

• Participer activement à la procédure d’admission
• Etre garant et participer à l’accueil du jeune, à son intégration au sein de la structure et de son lieu de vie
• Etre à l’écoute du jeune, de ses problématiques ; pouvoir apporter des réponses et un soutien adapté
• Etre représentant du cadre et intervenir dans les situations aigües, gérer les conflits

 

 

1. Particularités

• Lieu de travail : IMP Marchienne au Pont
• Etre détenteur de la formation « gestion de services pour personnes handicapées » modules I et II ou tout titre équivalent est un plus.
• Expérience exigée en qualité d’éducateur dans la gestion de jeunes relevant de la catégorie 140 au sein de l’IMP de Marchienne-au-Pont.
• Etre détenteur du permis B, l’agent étant amené par la nature même de ses fonctions à se déplacer de façon fréquente et habituelle, à conduire des jeunes auprès du Tribunal, à des rendez-vous médicaux, familiaux, à l’hôpital lorsque des accidents se produisent…
• Horaire comprenant des gardes de week-ends, de soirées et de nuits

 

Dans le cadre des heures de travaux pratiques, les élèves de l’IESSP René Thône de Marchienne-au-Pont de la section horticulture vont à bonne école!

Sur chantier, en situation réelle de trazvail, quarante élèves aident à réaliser les travaux de reverdurisation du site lobbien de l’IMP Centre Arthur Regniers, situé à Bienne-lez-Happart.

Deux jours par semaine, ils viennent en appui aux équipes de Hainaut Gestion du Patrimoine, le service provincial s’occupant notamment de l’entretien des sites et bâtiments provinciaux, y compris des espaces verts.

Objectif : la plantation d’1 km de haies qui accueilleront bientôt de nombreuses espèces d’animaux, dans le cadre d’un tout nouveau projet de plantations dans ce cadre bucolique.

Leurs professeurs, M. Legros et M. Lorenzi les encadrent dans cette tâche.

Découvrez en vidéo ces travaux en cours (avril 2023).

Retrouvez les élèves de la classe de Mme Harmel (école fondamentale de l’IMP de Marchienne-au-Pont au Musée de la Photographie à Mont-sur-Marchienne) en excursion dans l’un des plus grands musées d’Europe consacrés à la Photographie.

Ce sont des enfants bien entourés qui ont pu découvrir les techniques de développement de la photo, les techniques de cadrage, de mise en scène,… grâce à leur visite au Musée.

Les journalistes de l’émission « C Dans la Poche » étaient sur place et ont suivi les jeunes jusqu’en chambre noire, pour assister au miracle de la photo argentique.